Risorse

Il risultato 1 del progetto “Initiation – Fostering green social innovation and social entrepreneurship in school education” consiste nel progettare un quadro metodologico e un curriculum di alta qualità per l’educazione degli studenti delle scuole superiori (HSS) e la formazione più appropriata possibile in Social Entrepreneurship (SE) e Social Innovation (SI), come strumenti per fornire soluzioni sostenibili per affrontare le questioni ambientali all’interno dei quattro contesti educativi e sociali specifici di ciascun Paese”. Il progetto è suddiviso in 4 compiti:

1: sviluppo degli obiettivi e del quadro formativo dell’INIZIATIVA, una ricerca a tavolino e sul campo sullo stato dell’educazione ambientale e dell’educazione all’imprenditorialità sociale nelle scuole dei Paesi partner dell’UE coinvolti – (in formato pdf qui)

2: la bozza di una struttura curricolare per affrontare i temi sopra citati nel contesto dell’istruzione secondaria con obiettivi di apprendimento e attività.

3: metodologia di formazione per insegnanti e formatori con approcci per l’apprendimento misto.

4: una panoramica e una guida alla lettura dei documenti (qui in formato pdf)

Questo risultato riguarda lo sviluppo di risorse didattiche rilevanti per l’imprenditoria sociale e adattate alle esigenze e alle caratteristiche degli studenti delle scuole superiori. Queste risorse didattiche promuovono l’impegno degli studenti nell’innovazione sociale e nell’imprenditoria sociale come modo per fornire soluzioni sostenibili ai problemi ambientali o sociali delle loro comunità. Sono state sviluppate in modo da rispondere efficacemente alle caratteristiche e allo stile di studio degli studenti delle scuole superiori, promuovendo allo stesso tempo l’apprendimento auto-diretto e il micro-apprendimento. Vengono utilizzati diversi formati, come testi arricchiti, presentazioni, brevi video e mini-giochi, per coprire casi di studio reali e materiale formativo specializzato sull’argomento. Le risorse didattiche sono progettate per rispondere alle esigenze identificate, sia a livello di contenuti che di struttura, per la familiarizzazione degli studenti con la responsabilità sociale, l’approccio al pensiero indipendente e la coscienza democratica, nonché la conoscenza delle forme collettive di attività economica che servono all’obiettivo di soluzioni sostenibili ai problemi ambientali e di cambiamento climatico. Utilizzando queste risorse di apprendimento, gli studenti sviluppano le loro competenze trasversali, il pensiero critico e la risoluzione dei problemi, la creatività e l’immaginazione, la cittadinanza, la leadership studentesca, la collaborazione e la consapevolezza della comunità, della sfida climatica e delle soluzioni disponibili attraverso la collaborazione sociale. Inoltre, sviluppano una maggiore motivazione verso l’uso dei metodi di progettazione dei servizi per fornire soluzioni praticabili ai problemi ambientali che le loro comunità locali si trovano ad affrontare. Infine, ma non meno importante, la R2 prevede la revisione e la traduzione delle risorse didattiche in 4 lingue (EN, GR, IT, EΕ), in modo da garantirne l’utilizzo anche in altri Paesi, dove esistono esigenze formative simili per gli studenti. Le risorse didattiche sono disponibili attraverso la piattaforma digitale web sviluppata nell’ambito di R3.

La piattaforma digitale INITIATION (elearning.initiation-project.eu) mira a costruire la mentalità dell’imprenditorialità sociale e dell’innovazione sociale degli studenti delle scuole superiori, attraverso un apprendimento esperienziale e attivo. Gli studenti delle scuole superiori sono invitati a creare, con il supporto dei loro insegnanti, le loro imprese sociali virtuali e i loro piani aziendali per combattere i problemi ambientali delle comunità locali.
imprese sociali virtuali e i loro piani aziendali per combattere i problemi ambientali che le comunità locali devono affrontare.
Le imprese sociali virtuali possono connettersi tra loro e con quelle reali per creare una comunità di pratica e promuovere le migliori pratiche per sfruttare l’innovazione sociale e l’imprenditorialità sociale come motore per lo sviluppo sostenibile e per risolvere i problemi ambientali.
Inoltre, su questa piattaforma digitale sono disponibili coinvolgenti corsi online sull’imprenditoria sociale e l’innovazione sociale, nonché mini giochi per approfondire le conoscenze e le competenze in materia di imprenditoria sociale e innovazione sociale.
La piattaforma digitale INITIATION è disponibile in inglese, greco, italiano ed estone.

Il Manuale per gli insegnanti del progetto INITIATION è una guida utile e completa sviluppata per supportare insegnanti ed educatori nell’offrire un’esperienza di apprendimento trasformativo agli studenti delle scuole superiori. Fornisce informazioni essenziali su ciascun modulo e propone attività aggiuntive per migliorare l’impegno e la comprensione degli studenti. Attraverso l’integrazione di pedagogie basate sulla pratica e sul pensiero progettuale, gli studenti possono acquisire una visione dell’innovazione sociale e della sostenibilità. Lo studio dei moduli consentirà agli studenti di avere, alla fine dell’esperienza, conoscenze e competenze adeguate per sviluppare e implementare imprese sociali d’impatto, affrontando sfide ambientali o sociali e promuovendo un cambiamento positivo nelle loro comunità. In particolare, gli argomenti trattati nella guida includono un’introduzione ai concetti di innovazione sociale e imprenditoria sociale, una panoramica completa delle prove scientifiche del cambiamento climatico e un’idea di come si possa creare un’impresa sociale per affrontare problemi sociali e ambientali. Infine, fornirà le spiegazioni corrette per supportare gli studenti nell’apprendimento delle basi dello sviluppo di un business plan per le imprese sociali e delle diverse componenti dell’analisi del macroambiente.

Il risultato 5 del progetto “Iniziativa – Promuovere l’innovazione sociale verde e l’imprenditorialità sociale nell’istruzione scolastica” consiste nella progettazione di una guida completa contenente raccomandazioni per l’utilizzo dell’approccio dell’Iniziativa e dei suoi risultati da parte dei gruppi target interessati. Le raccomandazioni sono strutturate per Paese, in modo da essere sufficientemente specifiche, e a livello più generale per favorirne la trasferibilità e la sistematizzazione. Il progetto è suddiviso in 4 fasi:

1: Abbiamo condotto 8 interviste strutturate per Paese con le parti interessate all’uso dei risultati da 1 a 4. PDE-PEL, VANDRAGYM, CARDET e CSC hanno sviluppato relazioni nazionali sui risultati delle interviste. CARDET, UPATRAS e CTI hanno contattato organizzazioni all’estero e hanno identificato il potenziale di utilizzo dei risultati del progetto in altri Paesi.

2: Le informazioni ricavate dalla Task 1 sono state raccolte in una guida completa allo sfruttamento (disponibile in formato pdf qui – solo in inglese). Questa guida fornisce raccomandazioni/conclusioni generali su trasferibilità, sostenibilità e interventi sistemici.

3: Sintesi della guida allo sfruttamento in formato pdf qui.